RASGOS DE UN ESTUDIANTE EXITOSO

Texto completo

(1)

Este informe comunica el progreso del estudiante basado en la misión y expecta vas de la Arquidiócesis de Indianapolis y de los estándares

curriculares del estado de Indiana. Esta herramienta proporciona información sobre el crecimiento del alumno o alumna en las areas de:

†

Iden dad Católica

†

Rendimiento Académico

†

Rasgos del Estudiante Exitoso

Esta tarjeta sirve como un recurso de importante información. Nosotros le animamos a revisar la tarjeta de reporte de su hijo junto con

otra información de funciones, en las que pueden incluir; reportes de progreso, resultados de exámenes estandarizados, proyectos,

valoración en el salón de clases, misiones diarias, documentación de los maestros etc.. Padres y estudiantes son animados a usar esta

información para celebrar los conocimientos dominados y ponerse metas para con nuar aprendiendo y creciendo.

ESTUDIANTE (STUDENT)

GRADO

1

PROFESOR/A (TEACHER)

ESCUELA

(SCHOOL)

AÑO ESCOLAR 2013‐2014

ESCALA DE LOGROS

E Nivel de Función Ejemplar: Demuestra un

entendimiento de los estándares y, sistemá ca

mente representa las expecta vas del nivel de

grado mencionado.

M Nivel Dominado: Demuestra un entendimiento de

los estándares y, sistemá camente representa las

expecta vas del nivel de grado.

N Nivel No‐Dominado: Demuestra un entendimien

to parcial de los estándares, o no demuestra

entender los estándares y/o es raramente o

incongruentemente puede cumplir con las

expecta vas del nivel de grado.

X No esta valorado por ahora

RASGOS DE UN ESTUDIANTE EXITOSO

M = Cumple con las Expecta vas

N = Necesita Mejorar

La Arquidiócesis de Indianápolis fomenta un comportamiento Cris ano simi‐

lar en todas las edades. Las siguientes habilidades fueron demostradas por

Cristo y son fundamentales para ser ciudadanos produc vos que conocen,

aman y sirven a Dios:

1. Habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección que conduzcan a

tomar decisiones sanas. (El alumno/a está listo para aprender.)

2.

Habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y man‐

tener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje de

los demás.)

1 2 3 4

Total de días Escolares

Total de días Ausente

ASISTENCIA

REPORTE DE EVALUACIÓN BASADO EN LOS ESTANDARES

**Los estándares que figuran en esta tarjeta de evaluaciones reflejan las expecta vas del nivel de grado a fin de año.

Nivel de Grado Asignado:

Nivel de Grado del Alumno/a

para el Año Escolar 2014‐15

(2)

Religión—Sr. Smith

Dios: Padre, Hijo, y Espiritu Santo

Iglesia: Una, Santa, Católica y Apóstolica

Liturgia y Sacramentos

Revelación, Escritura, y Fe

Vida en Cristo: Moralidad Personal y Enseñanzas de la Iglesia Católica

Historia de la Iglesia

Oración/Prác cas Religiosas

Conocimiento de la Fe Católica

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Literatura —Sr. Smith

Estándares de Lectura para Literatura

Ideas Principales y Detalles

Habilidad y Estructura

Integración del Conocimiento e Ideas

Categoría de la lectura y nivel de complejidad del texto

Estándares de Lectura para un Texto Informa vo

Ideas Principales y Detalles

Habilidad y Estructura

Integración del Conocimiento e Ideas

Categoría de la lectura y nivel de complejidad del texto

Estándares de Lectura : Habilidades Fundamentales

Conceptos de Impresión

Conocimiento Fonológico

Reconocimiento de Palabras y Fonemas

Fluidez

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Escritura—Sr. Smith

Propósitos y Tipos de Textos

Producción y Distribución de la Escritura

Inves ga para Construir y Presentar el Conocimiento

Categoría de Escritura

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Hablar y Escuchar—Sr. Smith

Comprensión y Colaboración

Presentación del Conocimiento e Ideas

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

(3)

Lenguaje– Sr. Smith

Usos del Idioma Ingles

Conocimiento del Lenguaje

Adquisición y Uso del Vocabulario

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Matemá cas—Sr. Smith

Números y Operaciones de Base Diez

Amplía la sequencia de conteo

En ende valor posicional

U liza el entendimiento de valor posicional y propiedades de operaciones para sumar y restar

Medición y Datos

Mide la longitud indirectamente y repi endo las unidades de longitud.

Dice y escribe la hora

Representa e interpreta información de datos

Geometría

Razona con figuras geométricas y sus atributos

Operaciones y Pensamiento Algebraico

Representa y soluciona problemas que requieren suma y resta

Suma y Resta dentro de 20

Trabaja con grupos iguales de objetos que puedan servir de base para la mul plicación

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección.(El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Ciencias—Sr. Smith

Ciencias de la Tierra y Espacio

Ciencias Naturales

Ciencias Físicas

Inves gación y Consulta

Escritura en las Ciencias

Lectura en las Ciencias

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Social Studies—Sr. Smith

Historia

Civismo y Gobierno

Geogra a

Economía

Individuo , Sociedad, y Cultura

Escritura en Ciencias Sociales

Lectura en Ciencias Sociales

Iden dad Católica

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

(4)

Tecnología—Sr. Smith

Crea vidad e Innovación

Comunicación y Colaboración

Inves gación y Fluidez en la Información

Pensamiento Crí co, Solución de Problemas y Toma de Decisiones

Ciudadanía Digital

Operaciones de Tecnología y Conceptos

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Arte—Sr. Smith

RESPONDIENDO AL ARTE: Historia

RESPONDIENDO AL ARTE: Crí ca

RESPONDIENDO AL ARTE: Esté ca

CREANDO ARTE: Producción

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Música—Sr. Smith

Interpretando Música Creando Música Respondiendo a la Música

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Educación Física—Sr. Smith

Desarrollo Físico y Motor

Ac vidades de Deporte, Recrea vas/de toda la Vida

Ac vidades Relacionadas a la Ap tud Física y Salud

Dimensiones de Ac vidad Física, Personal, Social y Cogni va

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

de los demás.)

Idioma Extranjero—Sr. Smith

Vocabulario

Lectura y Escritura con Fluidez y Comprensión

Comunicación en la Conversación

Entendimiento Cultural y Apreciación

Rasgos Exitosos del Alumno/a

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza las habilidades de conciencia social e interpersonal para establecer y mantener relaciones posi vas. (El alumno/a apoya el aprendizaje

(5)

Si se implementa apoyo adicional para el alumno o alumna, por favor consulte la hoja de Adaptación adjunta.

Primer Trimestre– Comentarios:

Segundo Trimestre– Comentarios:

Tercer Trimestre– Comentarios:

Cuarto Trimestre– Comentarios:

Padres y Madres/ Guardianes legales, nosotros valoramos su con nua colaboración en el crecimiento y desarrollo de su hijo o

hija. Por favor proporcione cualquier información que nos pueda ayudar a que su hijo o hija tenga mayor éxito.

Firma del Padre o Madre/Guardián Legal_________________________________________FECHA____________________

Rasgos de aprendizaje exitoso que ha mostrado el alumno/a en otras áreas

Desarrolla habilidades de auto‐conocimiento y auto‐dirección. (El alumno o alumna está listo para aprender.)

U liza la conciencia social y habilidades interpersonales para establecer y mantener relaciones posi vas. (El

alumno/a apoya el aprendizaje de los demás.)

APOYO ADICIONAL AL ALUMNO/A

1

2

3

4

Apoyo en Lectura

Apoyo en Ma‐

temá cas

LECTURA

1 2 3 4

Nivel

Equivalencia de

Grado

Figure

Actualización...

Referencias

Actualización...

Related subjects :